Il corso di formazione “Nuove Tecnologie Digitali per l’Inclusione”, parte integrante del progetto PNRR, ha rappresentato un’opportunità fondamentale di crescita professionale per il personale docente dell’IISS Majorana di Martina Franca. Grazie ai finanziamenti ottenuti dal DM 66/2023 nell’ambito della Formazione del Personale Scolastico per la Transizione Digitale, il nostro istituto ha intrapreso un percorso di innovazione, volto a preparare gli insegnanti a rispondere alle sfide della didattica inclusiva mediante l’uso di tecnologie digitali avanzate.
Il corso ha coinvolto sia docenti di sostegno che di posto comune, con l’obiettivo di arricchire e potenziare le competenze digitali necessarie per progettare una didattica che risponda in modo efficace e personalizzato alle esigenze di ogni studente, garantendo l’inclusione di tutti.
I partecipanti hanno avuto l’opportunità di acquisire competenze specifiche sull’uso di strumenti digitali innovativi, come Sway, Coogle, Book Creator, Kahoot, Mentimeter, Canva, Napkin, Genial.ly, Algor Education e Panquiz. Questi strumenti hanno permesso la creazione di materiali didattici coinvolgenti e facilmente adattabili alle necessità individuali degli studenti. In particolare, Napkin, grazie all’integrazione dell’intelligenza artificiale (AI), ha facilitato la progettazione rapida ed efficace di risorse didattiche. Inoltre, l’introduzione della realtà aumentata tramite piattaforme come Merge Cube ha reso le lezioni ancora più interattive e stimolanti.
La formazione si è conclusa con un incontro di presentazione dei lavori realizzati dai docenti partecipanti, in cui sono stati mostrati i progetti e le risorse didattiche creati utilizzando gli strumenti digitali appresi durante il corso. Questo momento di condivisione ha messo in evidenza l’impegno, la creatività e la professionalità dei docenti, nonché l’efficacia delle metodologie adottate.
Tra i lavori realizzati, è stata creata una mappa mentale con l’applicazione Coggle per rappresentare i principali nodi e argomenti trattati durante il corso, organizzando in modo visivo tutti i concetti.
Questa esperienza ha dimostrato quanto la formazione digitale sia fondamentale per costruire una didattica inclusiva, capace di rispondere ai diversi stili di apprendimento e di accompagnare ogni studente nel proprio cammino scolastico. Un passo importante verso una scuola più innovativa, che guarda con competenza e consapevolezza alle sfide future della transizione digitale.
Team: proff. Rita Semeraro, Martina Semeraro, Antonella Cardone
